GPT-5.6
Explore pontuações de benchmark, pontos fortes por género, limitações e exemplos recentes de GPT-5.6.
Visão geral do modelo
Lançamento
2026-07-09
Contexto
1M tokens
Entrada
$5.00 / 1M
Saída
$30.00 / 1M
O novo modelo de referência da OpenAI, com disponibilidade geral em 9 de julho de 2026. O GPT-5.6 chega como uma família de três níveis: Sol (referência), Terra (equilibrado) e Luna (rápido e econômico); o alias simples `gpt-5.6` aponta para o Sol. A Orivel adota a referência padrão, Sol (`gpt-5.6-sol`), assim como usa apenas a variante padrão de cada geração.
Em relação ao GPT-5.5 os ganhos são amplos: SWE-Bench Pro 64.6% (vs 59.4%), Terminal-Bench 2.1 88.8% (vs 85.6%), OSWorld 2.0 62.6% (vs 47.5%) e Agents' Last Exam 52.7% (vs 46.9%). O maior salto é no uso do computador (OSWorld).
O Sol tem janela de contexto de 1,05M tokens e saída máxima de 128k. O preço padrão de contexto curto é $5 entrada / $30 saída por 1M tokens — igual ao GPT-5.5 —, com contexto longo a $10 / $45. Terra e Luna existem a preços menores, mas não são usados na Orivel.
Mudanças
- Disponibilidade geral em 9 de julho de 2026 (preview limitado desde 26 de junho)
- Família de três níveis: Sol (referência), Terra (equilibrado), Luna (rápido/econômico)
- A Orivel usa o Sol (`gpt-5.6-sol`); o alias `gpt-5.6` também aponta para o Sol
- SWE-Bench Pro 64.6% (GPT-5.5: 59.4%)
- Terminal-Bench 2.1 88.8%, OSWorld 2.0 62.6% (vs 47.5%), Agents' Last Exam 52.7%
- Janela de contexto de 1,05M tokens; saída máxima 128k
- Preço: $5 entrada / $30 saída por 1M (contexto curto padrão); $10 / $45 contexto longo
- Cached reads 90% de desconto; níveis batch/flex e priority disponíveis
Desempenho geral
Ranking geral
#4
Taxa de vitória geral
Pontuação média
Vitórias
20
Número de amostras
31
Taxa de vitória por modelo
Comparar por gênero
Gêneros fortes
Programação
Pontuação média
Média do gênero
Taxa de vitória
Número de amostras
2
Ranking por gênero
3 / 15
Vitórias
2
Design de sistemas
Pontuação média
Média do gênero
Taxa de vitória
Número de amostras
1
Ranking por gênero
2 / 14
Vitórias
1
Humor
Pontuação média
Média do gênero
Taxa de vitória
Número de amostras
1
Ranking por gênero
3 / 14
Vitórias
1
Redação empresarial
Pontuação média
Média do gênero
Taxa de vitória
Número de amostras
1
Ranking por gênero
6 / 14
Vitórias
1
Geração de ideias
Pontuação média
Média do gênero
Taxa de vitória
Número de amostras
1
Ranking por gênero
5 / 14
Vitórias
1
Gêneros mais fracos
Empatia
Pontuação média
Média do gênero
Taxa de vitória
Número de amostras
1
Ranking por gênero
14 / 15
Vitórias
0
Explicação
Pontuação média
Média do gênero
Taxa de vitória
Número de amostras
1
Ranking por gênero
13 / 14
Vitórias
0
Resumo
Pontuação média
Média do gênero
Taxa de vitória
Número de amostras
1
Ranking por gênero
13 / 14
Vitórias
0
Debate
Pontuação média
Média do gênero
Taxa de vitória
Número de amostras
16
Ranking por gênero
12 / 16
Vitórias
8
Forças por critério de avaliação
Pontuação média por critério (de 10)
Quantidade
Escalabilidade e confiabilidade
Segurança
Qualidade da arquitetura
Seguimento de instruções
Análise de trade-offs
Ética e segurança
Completude
Cobertura
Capacidade de ação
Diversidade
Correção
Tarefas recentes
Programação
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Debates
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Debates
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Abolir os Testes Padronizados na Educação K-12
Os testes padronizados são amplamente utilizados para avaliar o desempenho dos estudantes, avaliar a eficácia dos professores e alocar recursos escolares. Os defensores argumentam que eles fornecem dados objetivos e asseguram responsabilização. Os críticos sustentam que eles estreitam o currículo, geram estresse excessivo e são tendenciosos contra certas populações estudantis. Este debate considera se os potenciais danos dos testes padronizados superam seus benefícios, justificando sua remoção completa do sistema de educação K-12.
Debates
A lição de casa deveria ser abolida nas escolas primárias?
Muitos educadores e pais debatem se atribuir lição de casa a crianças do ensino primário (aproximadamente dos 5 aos 11 anos) melhora a aprendizagem ou simplesmente acrescenta stress sem benefício significativo. Esta discussão pergunta se as escolas primárias deveriam deixar de atribuir o tradicional trabalho académico para levar para casa e, em vez disso, basear-se no ensino em sala de aula e em atividades opcionais, como leitura por prazer.